Com o tema “Educación en un mundo multipolar: voces de América Latina y el Caribe”, o 1º Congresso ALIE 2026, organizado pela Associação Latino-Americana de Investigação em Educação (ALIE), reuniu dezenas de pesquisadoras/es de diversos países da América Latina e do Caribe, entre os dias 6 e 9 de setembro, em Curitiba.
Mais de 10 pesquisadoras/es que integram a rede ICEP e a Rede Latino-Americana de Alfabetização (Redalf) participaram do evento. A Coordenadora Pedagógica Territorial do ICEP Raidalva da Silva e as formadoras Aline Nascimento, Cláudia da Hora, Carla Jamile Araújo, Henari Macedo apresentaram trabalhos a partir das pesquisas que realizam sob a orientação de Giovana Zen, professora da Universidade Federal da Bahia, assessora e membro da Assembleia do ICEP e presidente da Redalf.
“A participação no Congresso da ALIE reafirma nosso posicionamento em defesa de uma educação pública e fortalece nosso compromisso com uma concepção de alfabetização fundamentada na perspectiva construtivista psicogenética, que reconhece as crianças como sujeitos que pensam, constroem conhecimentos e participam das culturas do escrito. É essa alfabetização que defendemos e desejamos fortalecer em nossa região”, afirmou Raidalva da Silva.
Segundo os organizadores, o evento tem o propósito de promover um espaço de intercâmbio de avanços e resultados de pesquisa e de colaboração entre instituições do campo da educação, contribuindo para a formação e o fortalecimento de perspectivas latino-americanas e caribenhas sobre a educação na região e no mundo. E, ao mesmo tempo, emoldurar uma agenda de pesquisa que recupere a complexidade e a heterogeneidade da produção de conhecimento em nossos países.
A Associação Latino-Americana de Investigação em Educação (ALIE) foi criada por um grupo amplo e diversificado de organizações e redes da área, com o objetivo de construir um espaço de encontro para quem pesquisa educação na região.
Trabalhos apresentados:
GT Epistemologias Latino-americanas de alfabetização
Alfabetização e nasalidade vocálica: entre o oral e o escrito
Raidalva da Silva, Aline Carvalho Nascimento
A gestão da heterogeneidade na alfabetização inicial por meio de um ensino contextualizado e reflexivo
Larissa Gomes Carneiro Borges, Noé Matias de Souza, Giovana Zen
Prácticas habituales de lectura y escritura en formación docente
Leticia Albisu
Diálogos entre alfabetização e acessibilidade curricular
Kelly Maia Cordeiro, Izadora Martins da Silva de Souza
Culturas do escrito e culturas da infância: um estado da questão na produção acadêmica brasileira recente
Carla Jamille de Araújo, Giovana Zen, Maria Clara Coelho, Noé Matias de Souza
Alfabetização e nasalidade vocálica: entre o oral e o escrito
Raidalva da Silva, Aline Carvalho Nascimento
Escrever-se no mundo: alfabetização, identidade e (re)existência das crianças negras.
Milca Maiara Mendes Cummings, Claudia da Hora Sousa, Tarcyo Miranda Alves
